(中央社記者許秩維台北19日電)2月21日是世界母語日,教育部長潘文忠今天表示,「母語斷,文化滅」,推動母語光靠教學仍不足,希望能融入生活情境,讓母語「有教、還要能夠用」。

為了向世界宣傳保護語言的重要,聯合國教科文組織於1999年提出,將每年2月21日訂為「世界母語日」,教育部結合客家委員會、原住民族委員會和各地方政府,今天在松山文創園區舉行世界母語日成果展,將母語化為具體展示和互動。

教育部長潘文忠表示,台灣過去幾年在母語的保存推動上很積極,主因是早期環境不能讓母語可以很好地維繫和傳承,而聯合國教科文組織也提到全世界有6000多種母語,有2000多種未來可電動床床墊能快速消失,其中包含台灣在地的母語。

「母語斷,文化滅」,潘文忠指出,這是很嚴肅的問題,現在有幾種母語已經很脆弱,尤其原住民族語裡,有些族語只剩少數耆老能說,顯示維繫母語的力量和環境不足,教育部在民國89年將本土語言列入中小學課綱,在國小更成為必修課,這對台灣推動母語是重要一步,但這只是基礎。

潘文忠表示,要推動母語,光依靠有限教學還是不足,如果沒有更多學習情境,即使老師在課堂上聲嘶力竭的教學,但學生回到家或到社會用到的機會很有限,這禮拜教過,下禮拜又變很陌生,這也是母語教學面臨的一大挑戰。

為了更積極推動母語,潘文忠表示,教育部過去一直推動情境式教學,更希望往下延伸,在幼電動病床補助兒園階段進行浸潤式的語言學習,但這部分還要再接再厲;教育部也推動夏日樂學活動,讓學生在沒有課業壓力的環境下,從生活中接觸母語文化,希望讓母語「有教還要能夠用」,也希望父母在家裡有機會能多講母語,讓孩子從小自然接觸。

世界母語日成果展現場分為客家語言區、閩南語語言區和原住民族語言區,客家語言區除了介紹客家語言相關資料,還規劃陀螺、扯鈴和釣酒瓶等鄉土童玩區、柿汁染色DIY體驗和露天電影院。

閩南語語言區則有復古商店造景、互動掌中戲,另外還有「小小茶藝師」,位於阿里山茶區的隙頂國小,結合地方產業和本土語言教學,全校學生都身懷泡茶絕技,還通過小小茶碩士和小小茶博士認證,小朋友也在現場展示擺席、溫杯、入茶、聞香等泡茶流程。

原住民族語言區則介紹各原住民的族語和圖騰、木雕等,現場還規劃族語說故事,並由原住民小朋友進行音樂、舞蹈等互動展演。1060219

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